PROGRAM DZIAŁALNOŚCI

ŚRODOWISKOWEGO DOMU SAMOPOMOCY

W KOBYSEWIE

ROZDZIAŁ I

POSTANOWIENIA OGÓLNE

Środowiskowy Dom Samopomocy w Kobysewie został powołany do życia w dniu 31 maja 2019 roku. Jest placówką pobytu dziennego dla osób przewlekle psychicznie chorych (typu A), osób
z niepełnosprawnością intelektualną - stopnia umiarkowanego i znacznego (typu B), dla osób wykazujących przewlekłe zaburzenia czynności psychicznych (typu C) oraz dla osób ze spektrum autyzmu lub niepełnosprawnościami sprzężonymi (typu D).

Przygotowany jest dla 30 osób z niepełnosprawnościami z terenu powiatu kartuskiego.

Uczestnikami Domu są osoby pełnoletnie (kobiety i mężczyźni) skierowane na podstawie decyzji administracyjnej wydanej przez Dyrektora Powiatowego Centrum Pomocy Rodzinie w Kartuzach na wniosek osoby zainteresowanej lub jej opiekuna. Dom funkcjonuje przez 5 dni w tygodniu w godzinach od 8:00 do 15:00. Dom zlokalizowany jest w nowo wybudowanym obiekcie dwukondygnacyjnym o łącznej powierzchni użytkowej 1050 m², i jest dostosowany do potrzeb osób z niepełnosprawnością ruchową. Budynek usytuowany jest w miejscu zapewniającym bezpieczeństwo i spokój uczestników zajęć, pozbawiony jest barier architektonicznych.

ROZDZIAŁ II

CELE FUNKCJONOWANIA - TYP A

W odpowiedzi na zgłaszane potrzeby osób z niepełnosprawnościami przewlekle psychicznie chorych mieszkających na terenie powiatu kartuskiego, Środowiskowy Dom Samopomocy w Kobysewie stawia sobie następujące cele:

1. zapobieganie izolacji oraz wykluczeniu społecznemu osób z niepełnosprawnościami;

2. przywrócenie uczestnikom największej w miarę możliwości sprawności psychofizycznej;

3. kształtowanie samodzielności, rozumianej, jako zdolność do samoobsługi i wykonywania prostych czynności dnia codziennego;

4. odciążenie rodzin, które borykają się z ciężarem zapewnienia opieki osobie niepełnosprawnej umysłowo co wyklucza z życia zawodowego rodzica lub opiekuna;

5. wsparcie w zakresie zapewnienia uczestnikom psychiatrycznej opieki zdrowotnej;

6. integrowanie uczestników z ich środowiskiem lokalnym (w tym – z rodzinnym)

7. wzmocnienie więzi w rodzinie poprzez zaangażowanie rodzin w terapię, udzielanie wsparcia rodzinom w przezwyciężaniu ich trudnych sytuacji życiowych;

8. wzrost aktywności psychoruchowej oraz sprawności fizycznej podopiecznych;

9. wzrost umiejętności nawiązywania kontaktów interpersonalnych (nawiązywanie
   i podtrzymywanie rozmowy, umiejętność funkcjonowania w grupie, podejmowanie aktywnych działań, wywiązywanie się z obowiązków);

10. zainteresowanie uczestnictwem w zajęciach zorganizowanych;

11. poprawa motoryki;

12. wzrost zainteresowania sposobami spędzania czasu wolnego;

13. zainteresowanie bieżącymi wydarzeniami w najbliższej okolicy oraz w kraju;

14. poprawa samooceny.

ROZDZIAŁ III

PROGRAM DZIAŁALNOŚCI DLA OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH PRZEWLEKLE PSYCHICZNIE CHORYCH - TYP A

W celu osiągnięcia wyznaczonych celów, Dom nasz proponuje następujące formy działalności:

1. terapia zajęciowa w pracowniach: plastycznej, sportu i rekreacji, gospodarstwa domowego, przysposabiającej do życia z wykorzystaniem różnych metod pracy, mająca na celu ujawnienie
   i rozwijanie zdolności uczestników w danej dziedzinie, poprawę percepcji, skupienia, wzrost poczucia własnej wartości,

2. trening funkcjonowania w codziennym życiu w tym:

1. trening dbałości o wygląd zewnętrzny,

2. trening nauki higieny,

3. trening kulinarny,

4. trening umiejętności praktycznych,

5. trening gospodarowania własnymi środkami finansowymi,

3. trening umiejętności interpersonalnych i rozwiązywania problemów,

4. trening umiejętności komunikacyjnych,

5. trening umiejętności spędzania czasu wolnego,

6. poradnictwo psychologiczne,

7. poradnictwo psychiatryczne,

8. pomoc w załatwianiu spraw urzędowych,

9. praca socjalna: w środowisku,

10. pomoc w dostępie do niezbędnych świadczeń zdrowotnych,

11. terapia ruchowa – w tym zajęcia sportowe, turystyka i rekreacja oraz zajęcia z trenerem sportowym,

12. niezbędna opieka.

 

Założone efekty działań terapeutycznych oraz treningów u uczestników:

1. Wzrost aktywności psychoruchowej oraz sprawności fizycznej.

2. Wzrost umiejętności nawiązywania kontaktów interpersonalnych (nawiązywanie
   i podtrzymywanie rozmowy, umiejętność funkcjonowania w grupie, podejmowanie aktywnych działań, wywiązywanie się z obowiązków).

3. Poprawa samooceny.

4. Wzrost zainteresowania aktywnym sposobem spędzania czasu wolnego.

5. Nabycie umiejętności radzenia sobie z własnymi emocjami.

6. Wzrost poczucia własnej wartości.

ROZDZIAŁ IV

CELE FUNKCJONOWANIA - TYP B

W celu osiągnięcia wyznaczonych celów, Dom nasz proponuje następujące formy działalności:

1. zwiększenie pewności siebie i poczucia własnej wartości w kontaktach z innymi ludźmi,

2. zwiększenie aktywności poprzez nabycie umiejętności radzenia sobie z chorobą psychiczną,

3. zapewnienie możliwości dzielenia się swoimi przeżyciami oraz poszukiwaniem rozwiązań,

4. poprawę wzajemnych relacji interpersonalnych,

5. integrację społeczną,

6. zmianę postrzegania i wizerunku osób z niepełnosprawnościami w środowisku bez względu
   na przyczynę niepełnosprawności.

ROZDZIAŁ V

PROGRAM DZIAŁALNOŚCI DLA OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH INTELEKTUALNIE - TYP B

W celu osiągnięcia wyznaczonych celów, Dom nasz proponuje następujące formy działalności:

1. Rehabilitacja społeczna a w szczególności zapewnienie osobom z niepełnosprawnością intelektualną oparcia społecznego oraz rozwijanie w nich podstawowych umiejętności potrzebnych do prawidłowego funkcjonowania w rodzinie i społeczeństwie poprzez:

1. trening umiejętności samoobsługi i zaradności życiowej oraz funkcjonowania w życiu codziennym:

1. samoobsługa między innymi dotycząca takich czynności jak, np.: samodzielne mycie, ubieranie, jedzenie, itp.,

2. zaradność życiowa i funkcjonowanie w życiu codziennym, tzn. przygotowanie posiłków, dbanie o higienę osobistą i wygląd zewnętrzny, pranie, dbanie o czystość i porządek we własnym mieszkaniu (domu), dokonywanie zakupów, gospodarowanie pieniędzmi, itp.;

2. trening umiejętności społecznych i interpersonalnych:

   1. nawiązanie i utrzymywanie kontaktów społecznych (komunikacja interpersonalna),

   2. kształtowanie pozytywnych relacji uczestnika z bliskimi, sąsiadami, z innymi osobami w czasie zakupów, w środkach komunikacji, w urzędach, w instytucjach kultury,

   3. aktywność i odpowiedzialność za siebie i innych,

   4. motywowanie do funkcjonowania w oparciu o własne możliwości,

   5. kształcenie umiejętności współpracy i komunikowania się w grupie na zasadach otwartości, partnerstwa, wzajemności i solidarności;

3. trening spędzania czasu wolnego:

   1. rozwijanie zainteresowań lekturą czasopism i książek a także wybranymi audycjami radiowymi i telewizyjnymi, internetem,

   2. rozwijanie umiejętności korzystania z takich form spędzania czasu wolnego jak: turystyka, rekreacja, udział w imprezach kulturalnych, sportowych, itp.,

   3. motywowanie do wychodzenia na zewnątrz Domu, stałym punktem programu działalności Domu są wspólne spacery, wycieczki, wyjazdy do kina, muzeum;

4) terapia zajęciowa, czyli oddziaływanie na uczestników poprzez określone czynności, zajęcia i pracę, których zadaniem będzie m.in. usprawnianie motoryki rąk i poprawa koordynacji wzrokowo – ruchowej,

a) zajęcia plastyczne poprzez zastosowanie różnych form plastycznych mają usprawniać funkcje manualne, poprawiać koordynację wzrokowo-ruchową, uwrażliwiać na sztukę, pełnią też funkcje relaksacyjno-koncentrujące: rysunek, malowanie pędzlem, lepienie, wycinanie z papieru, kopiowanie wzorów, wyklejanie obrazków kulkami z krepy, wykonywanie różnych prac z użyciem styropianu, wykonywanie ozdób z korzeni, drzewa, gałęzi, wykonywanie kompozycji z drutu, wykonywanie ozdób świątecznych, układanie i mocowanie kompozycji kwiatowych, przygotowanie scenografii do planowanych inscenizacji, malowanie, wycinanki, prace wykonywane w modelinie, itp.,

b) rękodzielnictwo, np.: szycie ręczne, szycie maszynowe, przyszywanie guzików, robótki na drutach, szydełkowanie, wyszywanie serwetek i obrazków na ścianę, haftowanie, wykonywanie maskotek i poduszek, obsługa maszyny do szycia i jej konserwacja,
pranie, krochmalenie i prasowanie wykonanych serwetek, wykonywanie prostych form
i kształtów z tkanin, roboty na drutach;

c) pracownia stolarska – umożliwia uczestnikom naukę wykonywania prostych przedmiotów z drewna, praca ta ma na celu – oprócz zdobywania umiejętności obróbki drewna i wykonywania przedmiotów – wzmocnienie wiary we własne siły oraz rozwój motywacji do działania, uczestnicy zdobywają umiejętności projektowania, planowania pracy: praca w drewnie, posługiwanie się narzędziami, wykonywanie różnego rodzaju przedmiotów: ramki, ozdoby, wykonywanie prostego rysunku roboczego, wyznaczanie wymiarów na materiale, cięcie piłką ręczną wszystkich materiałów, drewnianych: listewek, desek, płyt, sklejek, gałązek, posługiwanie się dłutami i strugiem do drewna, profilowanie i gładzenie powierzchni drewnianych przy użyciu pilników do drewna, papieru ściernego, obsługa wyrzynarki i wiertarki elektrycznej, lakierowanie i barwienie powierzchni drewnianych,

d) obsługa komputera - służy nabywaniu umiejętności stosowania technik multimedialnych
i umożliwieniu dostępu do informacji, obsługa komputera oraz umiejętność jego zastosowania zwiększa możliwość w funkcjonowaniu społecznym – porozumiewaniu się na odległość, aktywizację zawodową, zastosowanie multimediów sprzyja rozwojowi funkcji poznawczych, stymuluje do czytania i pisania, śpiewania (karaoke), poszukiwania informacji, udział w zajęciach powoduje u uczestników poczucie uczestniczenia
w sytuacjach społecznych, nauka pisania w edytorach tekstu, rozrywka i zabawa pobudzająca wyobraźnię

e) umiejętności szkolne - praca wyrównawcza w zakresie kształcenia, mowy - czytanie prasy, książek, poezja,  dyskusje, doskonalenie technik czytania, pisania, liczenia, kształtowanie pojęć figur geometrycznych, umiejętność rozpoznawania godzin na zegarze, zapoznanie z podstawami geografii, biologii, historii,

f) zajęcia muzyczne - pracownia muzykoterapii to miejsce, w którym uczestnicy mogą wyzwolić swój potencjał twórczy, energię i rozkoszować się muzyką na wszelkie sposoby, i biorą udział w zabawach ruchowych jakie odbywają się w tej pracowni, tańczą, śpiewają, wystukują rytm znanych piosenek.(muzykoterapia bierna, muzykoterapia aktywna, gra na instrumentach muzycznych (trójkąty, bębenki, tamburyny, itp.),

g) kulturo terapia - zbiorowe słuchanie, śpiewanie utworów poetyckich,

rozwiązywanie krzyżówek, gry i zabawy towarzyskie (quizy, konkursy, kalambury), zajęcia czytelnicze (przegląd prasy lokalnej), wycieczki do placówek kulturalnych - wystawy, kino, muzeum,

h) zajęcia kulinarne – dąży do wypracowania, podtrzymywania, utrwalania i dalszego doskonalenia umiejętności prawidłowego wykonywania czynności samoobsługowych: higiena osobista, przygotowywania i spożywanie posiłków, czynności porządkowe, układanie jadłospisów, nakrywanie do stołu, mycie naczyń, dokonywanie potrzebnych zakupów,
przygotowywanie składników i potrzebnych, obieranie jarzyn i ziemniaków, wykonanie wstępnej obróbki produktów - mycie, siekanie, porcjowanie, ucieranie, sporządzanie kanapek i zapiekanek, pieczenie ciast i tortów, sporządzanie surówek i sałatek, desery, napoje - kawa, herbata, woda.

i) pielęgnacja terenu zielonego wokół Domu – jego pielęgnacja i uprawa;

5) rehabilitacja ruchowa, opracowanie indywidualnych programów rehabilitacji; wykorzystywana jest w celu usprawniania i korygowania zaburzeń wynikających
z niepełnosprawności, uczestnicy biorą udział w ćwiczeniach pod nadzorem rehabilitanta:

a) zaakceptowanie dysfunkcji przez osobę, którą ona dotknęła,

b) kształtowanie pozytywnych postaw jednostki,

c) zapewnienie optymalnego rozwoju umysłowego, moralno-społecznego, emocjonalnego,

d) edukację w zakresie wiedzy o człowieku, o sobie samym, o społeczeństwie, kulturze,
a w perspektywie o wykonywanym zawodzie,

e) pomoc w organizowaniu i projektowaniu życia z niepełnosprawnością,

f) ćwiczenie umiejętności interpersonalnych,

6) ćwiczenia gimnastyczne, gimnastyka indywidualna i zbiorowa: gry i zabawy ruchowe,

7) poradnictwo socjalne, psychologiczne (indywidualne i zbiorowe) i pedagogiczne, także dla

opiekunów uczestników,

8) pomoc w załatwianiu spraw urzędowych,

9) pomoc w dostępie do niezbędnych świadczeń zdrowotnych, uzgadnianie i pilnowanie wizyt lekarskich, pomoc w zakupie leków, pomoc w dotarciu do jednostek ochrony zdrowia

10) trening ekonomiczny.

 

2. Kształtowanie wobec osób z niepełnosprawnością intelektualną właściwych postaw społecznych,
   a zwłaszcza zrozumienia, tolerancji, życzliwości oraz przeciwdziałania ich dyskryminacji.

3. Pomoc rodzinom poprzez:
   a)  organizowanie grup samopomocowych,
   b)  stałe kontakty pracownika socjalnego i wspieranie w rozwiązywaniu problemów życiowych,
   c)  terapię grupową i indywidualną,
   d)  edukację rodzin w zakresie problemów wynikających z upośledzenia umysłowego
   i możliwości radzenia sobie z nimi.

4. Integracja osób z niepełnosprawnością intelektualną ze środowiskiem lokalnym poprzez:
a) kontakty i wymiana doświadczeń z podobnymi placówkami (ŚDS Kartuzy, ŚDS Przodkowo (gminny), DPS Stężyca, DPS Kobysewo, WTZ Somonino, WTZ Chmielno, WTZ Stężyca),

b) organizowanie imprez familijnych (min. zorganizowanie spotkania wigilijnego w Domu),

c) organizowanie wspólnych imprez z uczniami szkół, seniorami, osobami niepełnosprawnymi,

d) współpraca z instytucjami, urzędami, placówkami i organizacjami społecznymi.

ROZDZIAŁ VI

CELE FUNKCJONOWANIA ŚDS – TYP C

Środowiskowy Dom Samopomocy w Kobysewie, jako placówka pobytu dziennego w swojej działalności realizuje zadania z zakresu pomocy społecznej, udzielając wparcia społecznego osobom
z niepełnosprawnościami wykazującymi przewlekłe zaburzenia czynności psychicznych, mające trudności z kształtowaniem swoich stosunków z otoczeniem, pozwalającego na zaspokojenie ich podstawowych potrzeb życiowych, usamodzielnienie i integrację społeczną. Swoimi działaniami Środowiskowy Dom Samopomocy w Kobysewie zamierza:

1. organizować całokształt spraw zmierzających do realizacji usług opiekuńczych i specjalistycznych usług opiekuńczych zgodnie z indywidualnymi planami postępowania wspierająco- aktywizującego każdego uczestnika,

2. pomagać w dostępie do świadczeń zdrowotnych,

3. prowadzić zajęcia z terapii zajęciowej,

4. prowadzić profilaktykę w zakresie zdrowia psychicznego i somatycznego,

5. zapewnić możliwość skorzystania z jednego gorącego posiłku w czasie pobytu,

6. zapewnić możliwość skorzystania z usługi transportowej, polegającej na dowożeniu na zajęcia,

7. prowadzić w grupach oraz indywidualnie zajęcia rehabilitacji ruchowej zgodnie z zaleceniami lekarskimi, w celu ogólnej poprawy lub podtrzymania kondycji fizycznej uczestników,

8. dążyć do pełnej integracji osób z niepełnosprawnościami poprzez reprezentowanie ich interesów
   w społeczności lokalnej,

9. udzielać kompleksowej pomocy przy rozwiązywaniu spraw i problemów,

10. współpracować z rodziną w zakresie kształtowania odpowiednich postaw wobec uczestnika oraz innymi osobami lub podmiotami działającymi w obszarze udzielania pomocy, w zakresie niezbędnym, gwarantującym jak największą efektywność wspólnie podejmowanych oraz realizowanych działań na rzecz uczestników,

11. dbać o bezpieczne i higieniczne warunki pobytu,

12. zapewnić właściwy poziom świadczonych usług,

13. dążyć do poprawy jakości życia uczestników,

14. pozyskiwać fundusze pomocowe na potrzeby ponad standardowych zadań,

15. kształtować samodzielność i zasady współżycia w środowisku,

16. pomagać uczestnikom w przezwyciężeniu trudnych sytuacji życiowych i rozwiązywaniu codziennych problemów,

17. przygotować uczestników do wyjazdów na turnusy rehabilitacyjne,

18. budować relacje wspólnotowe i sąsiedzkie w lokalnej społeczności.

ROZDZIAŁ VII

PROGRAM DZIAŁALNOŚCI DLA OSÓB WYKAZUJĄCYCH PRZEWLEKŁE ZABURZENIA CZYNNOŚCI PSYCHICZNYCH - TYP C

W celu osiągnięcia wyznaczonych celów, Dom proponuje następujące formy działalności:

 

1. Trening umiejętności samoobsługi, w ramach którego uczestnicy doskonalą lub uczą się samodzielnego jedzenia, mycia się, ubierania, załatwiania potrzeb fizjologicznych;

2. Trening budżetowy, w ramach którego uczestnicy poznają wartość pieniądza, uczą się robienia zakupów, przygotowywania listy potrzebnych artykułów, rozpoznawania przydatności do użycia, orientacji w cenach i dokonywania obliczeń;

3. Trening umiejętności spędzania czasu wolnego, poznają różnorodne formy : kino, wycieczki
   i wyjazdy krajoznawcze, zwiedzanie muzeów, zabytków, zawody sportowe, występy i pokazy artystyczne, spotkania w ramach różnych kół zainteresowania, zajęcia muzyczne, taniec, biblioterapia; wdrażanie i aktywizowanie w zakresie różnych form :

1. biblioterapia,

2. świetlicowe gry towarzyskie,

3. spacery,

4. wycieczki,

5. gry i zabawy ruchowe,

4. Trening umiejętności społecznych i interpersonalnych, w ramach którego uczestnicy nabywają
   i doskonalą umiejętność:

1. nawiązywania kontaktów,

2. podtrzymania rozmowy,

3. aktywnego słuchania,

4. asertywności,

5. uczą się odpowiedzialności, współpracy, zasad partnerstwa,

6. rozwiązywania problemów,

7. są aktywizowani zawodowo,

8. uczą się poprawnego funkcjonowania w rodzinie i środowisku społecznym.

5. Zajęcia praktyczne poza siedzibą ŚDS - forma wyjazdowa polegająca na tym, że uczestnicy wspierani przez terapeutę załatwiają samodzielnie swoje sprawy urzędowe, wypełniają dokumenty, prowadzą rozmowy z urzędnikami (dofinansowanie do czynszu, możliwość skorzystania z zasiłków celowych, możliwość dofinansowania z środków PFRON indywidualnych potrzeb, możliwość dofinansowania z środków NFZ zaopatrzenia ortopedycznego, profilaktyka zdrowotna, poszukiwanie pracy);

6. Terapia zajęciowa, w ramach której codziennie działają pracownie:

1. kulinarna - pracownia kulinarna wyposażona jest w niezbędny sprzęt AGD taki jak: robot kuchenny, frytkownica, tostery, gofrownica, mikser, elektryczną maszynkę z zestawem tarek, kuchenka elektryczna i wiele innych narzędzi potrzebnych do przeprowadzenia zróżnicowanych
   i ciekawych zajęć kulinarnych, w pracowni podopieczni przygotowują obiad, wypiekają ciasta
   i torty, robią kolorowe sałatki i surówki, przetwory na zimę, przygotowują poczęstunki na zabawy i uroczystości w ŚDS, w pracowni prowadzony jest również trening umiejętności samoobsługi, zaradności życiowej i funkcjonowania w codziennym życiu. (estetyczne przygotowanie
   i spożywanie posiłków, kulturalne zachowanie się przy stole, poznawanie przepisów kulinarnych, nauka przygotowywania potraw, dobór artykułów spożywczych, zasady zdrowego odżywiania się, obsługa sprzętu AGD);

2. plastyczno-krawiecko-hafciarska (wykonywanie kartek okolicznościowych, wykonywanie sezonowych dekoracji placówki, nauka i doskonalenie wyszywania, nauka i doskonalenie haftowania w zakresie haftu: płaskiego, krzyżykowego, nauka i doskonalenie szydełkowania, malowanie różnymi rodzajami materiału: farba plakatowa, farba akwarelowa, farba do szkła, węgiel drzewny, plastelina, kredki ołówkowe i świecowe, ołówek), nauka innych technik plastycznych: masa solna, masa papierowa, collage, odbijanka pastelowa, ozdabianie szklanych naczyń, ćwiczenie wyobraźni tj. malowanie ilustracji do wcześniej przytoczonego tekstu, nauka układania kwiatów z liści, plastyka: origami, laurki, zdobienie metodą decoupage;

3. techniczna (prace w drewnie: czyszczenie listew i kawałków drewna papierem ściernym, wykonywanie i malowanie ram, malowanie ławek, stołów ogrodowych, futryn, krzeseł i stołów, klejenie, wykonywanie prac z zapałek, rysowanie i wycinanie w deskach różnorodnych konturów, wypalanie na desce wzorów, wycinanie elementów ze sklejki, zbijanie karmników dla ptaków, malowanie lakierem drewna, nauka posługiwania się wyrzynarką, wiertarką.);

4. komputerowa - w pracowni komputerowej podopieczni mają do dyspozycji trzy zestawy komputerowe, drukarkę, skaner, aparat fotograficzny oraz Internet. Dzięki takiemu wyposażeniu podopieczni  nabywają nowe bądź udoskonalają już nabyte umiejętności  z zakresu programów: Open Office Writer nauka tworzenia i otwierania plików i folderów, pisanie tekstu, poprawianie
   i uzupełnianie tekstu, zmiana fragmentów tekstu, zaznaczanie, kopiowanie, przenoszenie, wycinanie fragmentów tekstu, nauka zapisywania pliku, zapisywania na USB, wyrównywanie tekstu), praca w oparciu o specjalistyczne programy edukacyjne „Porusz umysł”,” Zajęcia komputerowe”, wyszukiwanie w internecie informacji dotyczących bieżących tematów
   i wydarzeń); MS Office Picture Manager, edytorów graficznych: Paint (korzystanie z przybornika, rysowanie figur, wypełnianie kolorem), prowadzone są również zajęcia z obsługi programów do słuchania muzyki, oglądania filmów, wykonywane są ciekawe ćwiczenia z użyciem rejestratora dźwięku, korzystając z Internetu podopieczni rozwijają własne zainteresowania, zdobywają nowe hobby, poszerzają swoją wiedzę o otaczającym ich świecie, zajęcia z aparatem fotograficznym dostarczą podopiecznym również mnóstwa wrażeń, za jego pomocą uczestnicy zajęć uwieczniają wspólne wycieczki, spacery, święta i inne ważne chwile z życia ŚDS. W pracowni komputerowej nieustannie prowadzony jest trening umiejętności spędzania wolnego czasu oraz trening zaradności życiowej z modułu finansowego;

5. zajęcia z ogrodnictwa (pielęgnacja roślin doniczkowych, zakładanie i utrzymanie klombów, sadzenie kwiatów, itp.) – rozwój indywidualnych uzdolnień i własnych zainteresowań;

6. zaradności życiowej (nauka lub doskonalenie prania ręcznego, obsługi sprzętu AGD, nauka lub doskonalenie prasowania, składnia ubrań, rozwieszanie wypranej bielizny, krochmalenia serwetek, prowadzenie pogadanek związanych z zachowaniami prozdrowotnymi, sposobem zdrowego odżywiania, nauka dbania o higienę osobistą - kosmetyki i wygląd zewnętrzny, nauka dbania o czystość i porządek);

7. rehabilitacji (ćwiczenia specjalistyczne – zlecone przez lekarza, ćwiczenia ogólnousprawniające, ćwiczenia manualne, ćwiczenia relaksacyjne, ćwiczenia oddechowe, ćwiczenia przy muzyce
   z elementami choreografii, gry i zabawy sportowe, spacery) mające na celu podtrzymanie ogólnej sprawności ruchowej, usprawnianie motoryczne, rozładowanie napięć psychicznych, poprawę stanu psychofizycznego, polepszenie samopoczucia, pobudzenie aktywności, stymulowanie samodzielności; pracownia fizjoterapii realizuje zajęcia indywidualne i grupowe z zakresu rehabilitacji, sportu, rekreacji ruchowej, turystyki, wychowania fizycznego oraz adaptowanej aktywności fizycznej, odpowiednio dobrane ćwiczenia nakierowane są na konkretne problemy, potrzeby i możliwości podopiecznych, są one stosowane przy wykorzystaniu lamp Sollux, stołu rehabilitacyjnego w połączeniu z kabiną UGUL i całym jej wyposażeniem oraz przyborów używanych do ćwiczeń sensomotorycznych, równoważnych, koordynacyjnych, rozciągających oraz wzmacniających, doskonalenie kondycji i głównych cech motorycznych odbywa się m.in. przy użyciu rowerka, wspinacza, itp..

8. przygotowywanie i prezentacja małych form teatralno-muzycznych.

7. Poradnictwo specjalistyczne w szczególności psychologiczne i socjalne.

8. Psychoterapia indywidualna i grupowa, która wynika z indywidualnego planu terapeutycznego uczestnika;

9. Wsparcie w zakresie konsultacji lekarskich - umawianie na wizyty lekarskie, asystowanie podczas wizyt, pilnowanie terminów wizyt;

10. Organizacja spotkań okolicznościowych i integracyjnych zgodnie z kalendarzem imprez na konkretny okres działalności;

11. Współpraca z rodziną w zakresie kształtowania odpowiednich postaw wobec uczestnika;

12. Współpraca z innymi osobami lub podmiotami działającymi w obszarze udzielania pomocy,
    w zakresie niezbędnym, gwarantującym jak największą efektywność wspólnie podejmowanych oraz realizowanych działań na rzecz uczestników;

13. Utrzymywanie kontaktu z byłymi uczestnikami; spotkania przy kawie, wzajemne odwiedzanie się, wysyłanie kartek okolicznościowych, kontakty telefoniczne i mailowe.

ROZDZIAŁ VIII

CELE FUNKCJONOWANIA ŚDS – TYP D

Środowiskowy Dom Samopomocy w Kobysewie, jako placówka pobytu dziennego w swojej działalności realizuje zadania z zakresu pomocy społecznej, udzielając wparcia społecznego osobom z spektrum autyzmu lub niepełnosprawnościami sprzężonymi, mającym trudności z codziennymi czynnościami
w zakresie higieny, samoobsługi, spożywania posiłków, zaradności życiowej w codziennym funkcjonowaniu, pozwalającego na zaspokojenie ich podstawowych potrzeb życiowych, usamodzielnienie i integrację społeczną. Swoimi działaniami Środowiskowy Dom Samopomocy
w Kobysewie zamierza:

1. organizować całokształt spraw zmierzających do realizacji usług opiekuńczych i specjalistycznych usług opiekuńczych zgodnie z indywidualnymi planami postępowania wspierająco- aktywizującego każdego uczestnika,

2. pomagać w dostępie do świadczeń zdrowotnych,

3. prowadzić zajęcia z terapii zajęciowej,

4. prowadzić profilaktykę w zakresie zdrowia psychicznego i somatycznego,

5. zapewnić możliwość skorzystania z jednego gorącego posiłku w czasie pobytu,

6. zapewnić możliwość skorzystania z usługi transportowej, polegającej na dowożeniu na zajęcia,

7. prowadzić w grupach oraz indywidualnie zajęcia rehabilitacji ruchowej zgodnie z zaleceniami lekarskimi, w celu ogólnej poprawy lub podtrzymania kondycji fizycznej uczestników,

8. dążyć do pełnej integracji osób niepełnosprawnych poprzez reprezentowanie ich interesów
   w społeczności lokalnej,

9. udzielać kompleksowej pomocy przy rozwiązywaniu spraw i problemów,

10. współpracować z rodziną w zakresie kształtowania odpowiednich postaw wobec uczestnika oraz innymi osobami lub podmiotami działającymi w obszarze udzielania pomocy, w zakresie niezbędnym, gwarantującym jak największą efektywność wspólnie podejmowanych oraz realizowanych działań na rzecz uczestników,

11. dbać o bezpieczne i higieniczne warunki pobytu,

12. zapewnić właściwy poziom świadczonych usług,

13. dążyć do poprawy jakości życia uczestników,

14. pozyskiwać fundusze pomocowe na potrzeby ponad standardowych zadań,

15. kształtować samodzielność i zasady współżycia w środowisku,

16. pomagać uczestnikom w przezwyciężeniu trudnych sytuacji życiowych i rozwiązywaniu codziennych problemów,

17. przygotować uczestników do wyjazdów na turnusy rehabilitacyjne,

18. budować relacje wspólnotowe i sąsiedzkie w lokalnej społeczności.

ROZDZIAŁ IX

PROGRAM DZIAŁALNOŚCI DLA OSÓB ZE SPEKTRUM AUTYZMU LUB NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI SPRZĘŻONYMI - TYP D

W celu osiągnięcia wyznaczonych celów, Dom proponuje następujące formy działalności:

1. Trening umiejętności samoobsługi, w ramach którego uczestnicy uczą się samodzielnego jedzenia, mycia się, ubierania, załatwiania potrzeb fizjologicznych, w miarę swoich możliwości oraz przy współudziale terapeuty;

2. Trening ekonomiczny i budżetowy, w ramach którego uczestnicy poznają wartość pieniądza, uczą się robienia drobny zakupów, przygotowywania listy potrzebnych artykułów, rozpoznawania przydatności do użycia, orientacji w cenach i dokonywania obliczeń;

3. Trening umiejętności spędzania czasu wolnego, poznają różnorodne formy: kino, wycieczki
   i wyjazdy krajoznawcze, zwiedzanie muzeów, zabytków, występy i pokazy artystyczne, spotkania w ramach różnych kół zainteresowania, zajęcia muzyczne, taniec; wdrażanie i aktywizowanie
   w zakresie różnych form :

1. biblioterapia,

2. świetlicowe gry towarzyskie,

3. spacery,

4. wycieczki,

5. gry i zabawy ruchowe,

4. Trening umiejętności społecznych i interpersonalnych, w ramach którego uczestnicy nabywają
   i doskonalą umiejętność:

1. nawiązywania kontaktów,

2. podtrzymania rozmowy,

3. aktywnego słuchania,

4. asertywności,

5. uczą się odpowiedzialności, współpracy, zasad partnerstwa,

6. rozwiązywania problemów,

7. są aktywizowani zawodowo,

8. uczą się poprawnego funkcjonowania w rodzinie i środowisku społecznym.

5. Zajęcia praktyczne poza siedzibą ŚDS - forma wyjazdowa polegająca na tym, że uczestnicy wspierani przez terapeutę załatwiają samodzielnie swoje sprawy urzędowe, wypełniają dokumenty, prowadzą rozmowy z urzędnikami (dofinansowanie do czynszu, możliwość skorzystania z zasiłków celowych, możliwość dofinansowania z środków PFRON indywidualnych potrzeb, możliwość dofinansowania z środków NFZ zaopatrzenia ortopedycznego, profilaktyka zdrowotna, poszukiwanie pracy);

6. Terapia zajęciowa, w ramach której codziennie działają pracownie:

1. kulinarna - pracownia kulinarna wyposażona jest w niezbędny sprzęt AGD taki jak: robot kuchenny, frytkownica, tostery, gofrownica, mikser, elektryczną maszynkę z zestawem tarek, kuchenka elektryczna i wiele innych narzędzi potrzebnych do przeprowadzenia zróżnicowanych
   i ciekawych zajęć kulinarnych, w pracowni podopieczni przygotowują obiad, wypiekają ciasta
   i torty, robią kolorowe sałatki i surówki, przetwory na zimę, przygotowują poczęstunki na zabawy i uroczystości w ŚDS, w pracowni prowadzony jest również trening umiejętności samoobsługi, zaradności życiowej i funkcjonowania w codziennym życiu. (estetyczne przygotowanie
   i spożywanie posiłków, kulturalne zachowanie się przy stole, poznawanie przepisów kulinarnych, nauka przygotowywania potraw, dobór artykułów spożywczych, zasady zdrowego odżywiania się, obsługa sprzętu AGD);

2. plastyczno-krawiecko-hafciarska (wykonywanie kartek okolicznościowych, wykonywanie sezonowych dekoracji placówki, nauka i doskonalenie wyszywania, nauka i doskonalenie haftowania w zakresie haftu: płaskiego, krzyżykowego, nauka i doskonalenie szydełkowania, malowanie różnymi rodzajami materiału: farba plakatowa, farba akwarelowa, farba do szkła, węgiel drzewny, plastelina, kredki ołówkowe i świecowe, ołówek), nauka innych technik plastycznych: masa solna, masa papierowa, collage, odbijanka pastelowa, ozdabianie szklanych naczyń, ćwiczenie wyobraźni tj. malowanie ilustracji do wcześniej przytoczonego tekstu, nauka układania kwiatów z liści, plastyka: origami, laurki, itp.;

3. techniczna (prace w drewnie: czyszczenie listew i kawałków drewna papierem ściernym, wykonywanie i malowanie ram, malowanie ławek, stołów ogrodowych, futryn, krzeseł i stołów, klejenie, wykonywanie prac z zapałek, rysowanie i wycinanie w deskach różnorodnych konturów, wypalanie na desce wzorów, wycinanie elementów ze sklejki, zbijanie karmników dla ptaków, malowanie lakierem drewna, nauka posługiwania się wyrzynarką, wiertarką);

4. komputerowa - w pracowni komputerowej podopieczni mają do dyspozycji trzy zestawy komputerowe, drukarkę, skaner, aparat fotograficzny oraz Internet. Dzięki takiemu wyposażeniu podopieczni  nabywają nowe bądź udoskonalają już nabyte umiejętności  z zakresu programów: Open Office Writer nauka tworzenia i otwierania plików i folderów, pisanie tekstu, poprawianie
   i uzupełnianie tekstu, zmiana fragmentów tekstu, zaznaczanie, kopiowanie, przenoszenie, wycinanie fragmentów tekstu, nauka zapisywania pliku, zapisywania na USB, wyrównywanie tekstu), praca w oparciu o specjalistyczne programy edukacyjne „Porusz umysł”,” Zajęcia komputerowe”, wyszukiwanie w internecie informacji dotyczących bieżących tematów
   i wydarzeń); MS Office Picture Manager, edytorów graficznych: Paint (korzystanie z przybornika, rysowanie figur, wypełnianie kolorem), prowadzone są również zajęcia z obsługi programów do słuchania muzyki, oglądania filmów, wykonywane są ciekawe ćwiczenia z użyciem rejestratora dźwięku, korzystając z Internetu podopieczni rozwijają własne zainteresowania, zdobywają nowe hobby, poszerzają swoją wiedzę o otaczającym ich świecie, zajęcia z aparatem fotograficznym dostarczą podopiecznym również mnóstwa wrażeń, za jego pomocą uczestnicy zajęć uwieczniają wspólne wycieczki, spacery, święta i inne ważne chwile z życia ŚDS. W pracowni komputerowej nieustannie prowadzony jest trening umiejętności spędzania wolnego czasu oraz trening zaradności życiowej z modułu finansowego;

5. zajęcia z ogrodnictwa (pielęgnacja roślin doniczkowych, zakładanie i utrzymanie klombów, sadzenie kwiatów, itp.) – rozwój indywidualnych uzdolnień i własnych zainteresowań;

6. zaradności życiowej (nauka lub doskonalenie prania ręcznego, obsługi sprzętu AGD, nauka lub doskonalenie prasowania, składnia ubrań, rozwieszanie wypranej bielizny, krochmalenia serwetek, prowadzenie pogadanek związanych z zachowaniami prozdrowotnymi, sposobem zdrowego odżywiania, nauka dbania o higienę osobistą - kosmetyki i wygląd zewnętrzny, nauka dbania o czystość i porządek);

7. rehabilitacji (ćwiczenia specjalistyczne – zlecone przez lekarza, ćwiczenia ogólnousprawniające, ćwiczenia manualne, ćwiczenia relaksacyjne, ćwiczenia oddechowe, ćwiczenia przy muzyce
   z elementami choreografii, gry i zabawy sportowe, spacery) mające na celu podtrzymanie ogólnej sprawności ruchowej, usprawnianie motoryczne, rozładowanie napięć psychicznych, poprawę stanu psychofizycznego, polepszenie samopoczucia, pobudzenie aktywności, stymulowanie samodzielności; pracownia fizjoterapii realizuje zajęcia indywidualne i grupowe z zakresu rehabilitacji, sportu, rekreacji ruchowej, turystyki, wychowania fizycznego oraz adaptowanej aktywności fizycznej, odpowiednio dobrane ćwiczenia nakierowane są na konkretne problemy, potrzeby i możliwości podopiecznych, są one stosowane przy wykorzystaniu lamp Sollux, stołu rehabilitacyjnego w połączeniu z kabiną UGUL i całym jej wyposażeniem oraz przyborów używanych do ćwiczeń sensomotorycznych, równoważnych, koordynacyjnych, rozciągających oraz wzmacniających, doskonalenie kondycji i głównych cech motorycznych odbywa się m.in. przy użyciu rowerka, wspinacza, itp..

8. przygotowywanie i prezentacja małych form teatralno-muzycznych.

7. Poradnictwo specjalistyczne w szczególności psychologiczne i socjalne.

8. Psychoterapia indywidualna i grupowa, która wynika z indywidualnego planu terapeutycznego uczestnika;

9. Wsparcie w zakresie konsultacji lekarskich - umawianie na wizyty lekarskie, asystowanie podczas wizyt, pilnowanie terminów wizyt;

10. Organizacja spotkań okolicznościowych i integracyjnych zgodnie z kalendarzem imprez na konkretny okres działalności;

11. Współpraca z rodziną w zakresie kształtowania odpowiednich postaw wobec uczestnika;

12. Współpraca z innymi osobami lub podmiotami działającymi w obszarze udzielania pomocy,
    w zakresie niezbędnym, gwarantującym jak największą efektywność wspólnie podejmowanych oraz realizowanych działań na rzecz uczestników;

13. Utrzymywanie kontaktu z byłymi uczestnikami; spotkania przy kawie, wzajemne odwiedzanie się, wysyłanie kartek okolicznościowych, kontakty telefoniczne i mailowe.

ROZDZIAŁ X

METODY I KRYTERIA OCENY EFEKTÓW DZIAŁALNOŚCI ŚDS

Osobom, które po raz pierwszy zostały skierowane do Domu, decyzje o skierowaniu wydaje się
na czas określony, nie dłuższy niż trzy miesiące, koniecznie w tym czasie zespół wspierająco-aktywizujący sporządza ocenę możliwości oraz indywidualny plan postępowania wspierająco-aktywizującego na okres, jaki będzie niezbędny do jego realizacji, najczęściej jednego roku.
Plan ten jest weryfikowany dwa razy w roku w zakresie:

1. samoobsługi,

2. higieny osobistej,

3. motoryki,

4. sfery społecznej,

5. sfery intelektualnej,

6. sfery emocjonalno-motywacyjnej.

Po upłynięciu okresu jednego roku, zespół określa plan na następny okres. Dodatkowe informacje umieszczane są w indywidualnej teczce uczestnika Domu.

ROZDZIAŁ XI

MOŻLIWOŚCI REALIZACJI POSZCZEGÓLNYCH FORM DZIAŁANIA

Środowiskowy Dom Samopomocy w Kobysewie dysponuje zasobami ludzkimi i organizacyjnymi
w celu realizacji wszystkich form działania. Cele i zadania Domu realizowane są 5 dni w tygodniu,
od poniedziałku do środy, w godzinach 7:30-15:30, w czwartki w godzinach od 7.30 do 16.00 oraz w piątki w godzinach od 7.30 do 15.00, za wyjątkiem dni ustawowo od pracy.

W Środowiskowym Domu Samopomocy w Kobysewie pracuje 6 pracowników tworzących zarazem zespół wspierająco-aktywizujący tj. instruktor terapii zajęciowej, fizjoterapeuta, psycholog
i pedagog oraz na umowę-zlecenie instruktor muzykoterapii. Nadzór pełni kierownik Środowiskowego Domu Samopomocy w Kobysewie. Zatrudniona karda posiada odpowiednie kwalifikacje i doświadczenie w pracy z osobami niepełnosprawnymi z zaburzeniami psychicznymi.

Środowiskowy Dom Samopomocy w Kobysewie spełnia wszelkie standardy i znajduje się
w nowo wybudowanym obiekcie bez barier architektonicznych. Jest miejscem bezpiecznym, posiadającym udogodnienia dla osób z niepełnosprawnościami ruchowymi (szerokie drzwi i ciągi komunikacyjne, toalety dostosowane do potrzeb osób z niepełnosprawnością ruchową, windę, system przywoławczy, monitoring, itp.. Pracownie wyposażone są w odpowiedni sprzęt umożliwiający realizację planów działania. W otoczeniu budynku usytuowany jest teren zielony wraz z zestawem do ćwiczeń
na świeżym powietrzu. Przed budynkiem są wyodrębnione miejsca parkingowe.